مذاهب وضع اسئلة الامتحانات

المذهب التصفيري
وهو يركز على أن لا ينال الطالب أكثر من صفر في الامتحان


المذهب الغروري
وهو المذهب الذي يتبنى فيه الدكاترة أسلوب إثبات الذات على الطلاب والتأكيد على أن الدكتور يفهم أكثر منك أيها الطالب ويستطيع وضع أسئلة صعبة لا تستطيع أنت ولا أبوك حلها ..!..؟؟


المذهب التعليمي
وهو المذهب الذي يتذكر فيه الدكتور جميع الأمور التي نسي أن يشرحها خلال المحاضرات .. ثم يضعها على شكل أسئلة يتعلمها الطلاب خلال الامتحان .!؟؟!؟


المذهب التشكيكي
وهو المذهب الذي يجعل الطالب يشك بأن ورقه الامتحان التي بين يديه هي أسئلة لمادة أخرى وصلت إليه بالخطأ ........!؟؟


المذهب الرياضي
وهو يركز على تنميه لياقة الطلاب .. فيبدأ الامتحان .. ويبدأ معه الطلاب بالركض بأقصى سرعة ممكنة لإجابة أكبر قدر من الأسئلة !.؟ وينتهي الوقت والطلاب يلهثون و يتصببون عرقا دون أن يقطعوا حتى نصف أسئلة الامتحان ...!؟


المذهب الإبهاري
وهو يهدف إلى إبهار الطلاب .. وجعلهم يذهلون من سعة وغزارة الامتحان .. وكم به من المعلومات التي لم يسمعوا بها قط في حياتهم !؟؟؟؟



أما المذهب التقييمي

الذي يركز على تقييم استيعاب الطلاب للمادة ........... فهو بدعه وخرافة ويحرم العمل به .. والحمد لله الذي طهر جامعاتنا من البدع و الخرافات ............!؟!؟

يا أخي شو هالمذاهب بس نسيت مذهب
يلي هو المذهب التجنيني : و هو يعتمد على جعل الطالب مجنونا و يركض إلى أقرب مشفى للأمراض العقلية
بعد أن ينتهي الوقت و لساه عم بيفكر هي الأسئلة من كوكب المريخ شي

مذاهب في منتهى الروعة صراحة

والله يا جماعة المذهب التشكيكي صار معي
كنا بالفحص واستلمنا ورقة الاسئلة بمادة كنت دارسها تمام, واذ بقرا الاسئلة وبلاقيها ما لها علاقة باللياقة من الي دارسو
من بعدا صرت اتبع المذهب التطنيشي:لا تدرس الا قبل 20 يوم من الفحص بتنجح